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用身体感受快乐小组方案设计书
一、小组名称
用身体感受快乐
二、理念
有那么一群人，他们年轻的时候也是一个普通人。有那么一群人，和其它长者一样每天早上起来打打太极聊聊天。有那么一群人，他们的记忆和鱼一样，很短暂。他们只记得以前的事情，他们只认识以前的人以前的事，他们一天会问你几十次你是谁，他们被人厌烦。他们只是老了，他们只是病了，他们只是不记得了。脑退化症以前被称为老年痴呆，但他们并不是痴呆。他们只是不记得东西了，他们只是渐渐的把生活忘了，他们只是在慢慢回归原点，回归到婴儿时代一切都需要重新学习罢了。感受，是最直接的教学。
三、目的及特别目标
整体目标
1. 提高院舍长者与日托长者的互动，使其形成支持网络
2. 通过锻炼专注力和反应力的器材延缓脑力退化
3. 通过活动使较健康的长者成为失智症长者的协助者，使其形成互助网络
具体目标
1. 每次活动至少有5个长者参加；
2.参加小组的长者能够认识60%的小组成员；
3.本次活动希望80%的长者能融入到活动中，并且能有所收获。
目 录
一、用身体感受快乐小组方案设计书
1、小组名称
2、理念
3、目的及特别目标
4、活动内容
5、具体活动时间安排表
6、招募及宣传
7、工作时间表
8、草拟每次聚会计划
9、预计会出现的困难及解决方案
10、注意事项（工作者）
11、财政预算
12、评估方法
二、小组聚会报告
1、感官训练记录卡
三、小组评估报告
1、小组背景资料
2、小组评估
（1）目标达致总体情况
（2）小组结构的适合性
（3）活动内容的适合性
（4）组员表现及转变
（5）小组发展阶段
（6）工作者角色及转变
3、遇到的困难及解决方法
4、财务报告
5、跟进
小组评估
1、目标达致总体情况
由于此次小组是探索性小组，所以每次小组人数因组员情况而定。
1）失智症长者由于患病所以导致对很多人产生陌生感，除在感官室活动外。长者在日托室接触较为频繁的就是社工以及小组内的两名健老。所以对健老具有一定的熟悉感，并且与健老成为了好朋友。
2）小组中长者们通过器材，达到了锻炼的效果。有部分长者表现明显，效果显著。
3）每次小组活动人员分配基本为失智症长者与健老结合，在活动后期健老与失智症长者形成了互助关系。健老对失智症长者也较为有耐心，且对失智症也更有了解。
2、小组结构的适合性：（组员数目、时间、为期、场地、等）
1）小组的节数：应每位长者情况不同，为其定制一定的小组节数。
2）小组的时间：常规时间为上午十点至十一点。由于日托长者十一点二十需要进餐，院舍长者十点三十需要回房间进餐所以设定以上时间。且九点至十点期间有长者到日托室活动，所以特定设立时间为十点后。
3）活动地点：二楼感官室
3、活动内容的适合性
活动内容是为每一位长者制定的，长者觉得较为合适。且开展初期也有进行需求评估， 长者对活动内容表示较满意。
4、组员表现及转变
1）部分组员变化明显，对感官室产生一定的熟悉感。
2）院舍长者与日托长者交流更为频繁，院舍长者也会经常与其他长者介绍感官室。
3）在小组时间外，长者间保持联系形成友好关系。
5、小组发展阶段
活动前期进行了需求评估，且与健老讲解了失智症长者的基本情况以及注意事项。由于长者在活动前也有接触，所以有一定的感情基础。同时也因失智症长者对陌生人接受能力较弱，所以小组并没有考虑其他长者的加入。小组一开始长者对彼此并不陌生，所以进展顺利。当失智症长者对仪器使用方法有所遗忘时，健老会主动解释。
小组中期健老与失智症长者合作，对活动仪器玩法进行了“进阶级”改造。
活动后期，失智症长者不光与健老形成友好关系，情况较好的失智症长者还主动帮助情况较为严重的长者。
6、工作者角色及转变
一开始工作者角色主要是提供服务者、沟通者、资源连接者。在活动初期，工作者的角色是资源链接者以及服务者。引导长者使用中心资源，为长者的需求提供服务。活动中期、后期，工作者角色是沟通者。协助长者间的互助以及沟通。