浅谈早期教育对幼儿发展的影响

浅谈早期教育对幼儿发展的影响

摘要：随着社会的发展和国家计划生育政策的实施以及人们受现有教育的水平，以独生子女为主体的家庭结构，孩子成为了家庭的中心。在对孩子的教育方面，越来越多的家长开始重视到孩子的早期教育的重要性。研究表明幼儿时期的良好教育对其一生产生很大影响。由此可见，早期教育对幼儿的影响非常大，早期教育的有效开展，能够使幼儿的潜能得到最大限度地挖掘。尤其要抓住关键时期，适时适量地对幼儿予以针对性训练，通过游戏等活动来教育幼儿，能有效促进幼儿身心发展，充分开发幼儿的大脑潜能，提升幼儿的智力和社会性行为，为幼儿的健康全面和谐发展打下良好的基础。

关键词：早期教育；幼儿；智力；关键期；家庭

1、早期教育的重要性 2

2、早期教育与幼儿发展的关系 2

2.1早教有利于抓住幼儿发展的关键期 3

2.2早教有利于幼儿智力和身心健康的全面发展 3

2.3早教有利于幼儿良好习惯的养成和社会交往能力的提高 4

3、早期教育实施的建议 5

3.1了解幼儿智力和身心发展的规律，做到循序渐进 5

3.2发挥家庭在幼儿早期教育中的重要作用 6

3.3强化幼儿的良好习惯，鼓励幼儿交往 6

参考文献 7

早期教育是指从出生到进入小学以前这段时期对儿童进行的一种有组织，有目的的丰富环境的合乎科学规律的教育活动，它能有效地促进正常健康的幼儿智能发育。早期教育，没有一个非常严格的定义，以早教专家冯国强为代表的很多学者公认为从0-6岁的阶段的教育，在这之前叫做早期教育，属于狭义的早期教育。而现在国家教育部门已逐渐将学龄前教育取消，规范幼儿教育，故现在也把早期教育扩展到7岁。对幼儿实行早期教育实际上是抓住幼儿的关键时期通过游戏，通过日常生活来促进其身心各方面发展的活动，根据孩子的发展规律对他们进行适当的刺激，让孩子的潜能激发出来，变成现实的能力，让幼儿得到全面健康的发展。其实早期教育并不是强压孩子能背唐诗宋词，多学一点知识或多学到一些知识，而是要让幼儿通过一定的教育知识和幼儿本身的一些自主活动来激发他们的好奇心和孩子自主学习的动力，依据孩子生理和心理发展的特点以及关键期的发展特点，对孩子进行有针对性的指导和培养，为孩子多元智能的开发和健全人格的培养打下良好的基础，侧重开发儿童的潜能，促进儿童在语言、智力、艺术、情感、人格和社会性等方面的健康全面发展，并刺激他们的脑发育所迫切需要的感觉和学习生活。因此，早期教育不单单只是为了让幼儿进行识字，算术，学外语和音乐等智能的开发，也是让孩子在教育活动中进行潜能开发，是一种重在学习过程而不是单纯追求技能训练和知识掌握的教育。

参考文献

[1] 王亚娜.早期教育对婴幼儿智能发育的影响研究.中国儿童保健杂志，2005。

[2] 曾祥芳.儿童适早期教育应时与合理地进行.高等函授学报，2004.

[3] 王振宇.儿童心理学. 第2版.江苏出版社，1996。

[4] 赵忠心.家庭教育学.人民教育出版社，2001

[5] 潘昊.早期教育对儿童气质和适应行为的影响.中国儿童保健杂志，2002。