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广播电视编导纪录片《走近巴山秀才》
内容提要：
纪录片是以真实生活为创作素材，以真人真事为表现对象，并对其进行艺术的加工与展现的，以展现真实为本质，并用真实引发人们思考的电影或电视艺术形式。纪录片的核心为真实。通过真实的手法，引领人们切身感受纪录片中的真实事件，引发人们深层的思考。纪录片也正是用真实冲击人们的内心，用视觉效果和听觉效果震撼人们的心灵。
纪录片《走近巴山秀才》是一部时长16分钟的川剧纪录片。内容是以四川省川剧院赴泸州演出的参赛曲目《巴山秀才》为主体，从戏剧的单独排练直到正式上台演出为时间轴，记录并讲述了台上台下《巴山秀才》演员们的故事。舞台上的演员身着华丽的服饰，柔美的灯光映照在他们的脸庞，优美的身姿，宛若莺啼般的唱腔久久盘旋在人们的心中，犹如《列子·汤问》“余音绕梁，三日不绝”。可是在这光环的背后，却是川剧演员十年如一日的辛苦付出，他们像一个孤独的前行者，在这个被快餐文化充斥的现代生活中，孤独前行。而在这条追逐艺术的路上，与他们同行的人愈发显得少了。《走近巴山秀才》正是出于这一点，希望带领人们走近这门优秀的中华文化传统——川剧，让更多的人了解《巴山秀才》，了解川剧。
关键词：走近 孤独 辛苦 华丽
The documentary "Bashan scholar" Sichuan is approaching a 16 minute documentary long time. The content is in Sichuan Province, Sichuan Academy of performing in Luzhou's repertoire "Bashan scholar", as the main body, from the drama rehearsal on stage alone until the official record for the timeline, and tells the story of the stage "Bashan scholar", the story of the actors. The actors on stage dressed in gorgeous costumes, beautiful lights on their faces, graceful posture, like the Orioles Singing like a long spiral in the hearts of people, like for instance, "ask" soup "The tune lingered in the room. three days without a break". But in this behind the aura, Sichuan Opera actor is ten years of hard work, they like a lonely traveler before, in the fast food culture with modern life, walk alone. And on the way to the art of the art, the people who walk with them become less and less. "Approach to Bashan scholar", it is at this point, hope to guide people approached the door of excellent traditional Chinese culture, opera, and let more people understand "Bashan scholar", understand the sichuan.
Key Word: Approach Lonely Hardly Gorgeous
纪录片《走近巴山秀才》
一、选题意义
选择纪录片作为毕业作品是因为在大学期间本身对纪录片的偏爱，纪录片以真实为生命。尽管他不像影视作品那么为人们所热爱，但是纪录片好比古代的史官，他以镜头为笔杆，以荧幕为纸张，记录并讲述每一个发生且正在发生的故事。记录片的范围很广泛，因而记录、叙述的事情也很多，从纪录片之父弗拉哈迪直到现在，有很多优秀的纪录片诞生。并且，选择纪录片为毕业作品更是看中了纪录片的真实。纪录片不同于影视作品，在影视作品中一个镜头或机位不合适的话可以重新再来，而纪录片则有且只有这一个镜头，他考验编导对机位的提前预设，同时考验组内成员的配合程度，在对机位的把控能力和配合程度好的情况下才能减少不合适的画面。纪录片是一种即时性的艺术，每一分钟都是不同。最后，选择纪录片为毕业作品也是希望给自己的大学学习生涯一个难忘的回忆。拍摄一部纪录片从选题到拍摄再到最终的完成，这期间经历了重重困难，正是大家的一起努力才克服了这么多的困难。拍摄的过程中也有方方面面是要我们临时应对的，正是有这么多的突发因素和大家的一起努力，才给我们毕业增添了最难忘的一笔。
《巴山秀才》是川剧代表作中一部典型的戏剧作品。它曾荣获全国优秀剧本奖、优秀表演奖及戏剧“梅花奖”等众多奖项。它是著名剧作家魏明伦先生的一部力作，故事内容生动，唱词精粹考究，整个戏剧大到故事内容，小到唱腔唱词，都饱含故事性、戏剧性。而对人物的刻画，魏明伦先生更是做到了入木三分的程度。从唱词中点明主人公老秀才孟登科“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”迂腐性格，再到最后巧用诉状状告巴山冤案，将人物先后的转变在一场短短的戏剧中凸显出来。正是因为《巴山秀才》的典型性，使得我们自身被这个戏剧所吸引。我们坚信只有自身真的喜欢并希望去了解这个故事，才能够将作品本身更深层次的意义呈现在银屏上。
川剧是我们优秀的传统艺术，它是一个很大的艺术范畴。提到川剧，更多的人想到的可能是锣鼓声，咿咿呀呀的唱词，在没有走近了解它的时候就开始排斥它。正是因为我们这种先入为主的想法使得我们跟川剧之间有了一层隔阂，而正是因为这种隔阂使得我们离这种优秀的中华传统文化渐行渐远。我们选取《巴山秀才》这一典型戏剧作为我们作品的主题，是想缩小范围，明确主体，带领人们从一场戏剧再引申到川剧这个大的类别。川剧人他们是传统意义上的艺术追求者，跟现在的年轻人相比，他们对艺术的坚持与热爱远远不是我们当代人所能与之相比的。更是因为有他们的坚持才使得这样优秀的艺术随之传承下来。
我们在选取素材的时候，一开始的定位点就是中华优秀传统文化，定位点的范围很广，于是便缩小范围，定位到了四川的优秀传统文化。在从网络上查找相关资料和信息的时候，有一条信息深深地吸引了我。应该是一个学生在网络上发了一个帖子问怎样学川剧，回答的人说因为现在学川剧的学生越来越少了，四川省川剧学校已经跟他们学校合并了。随着这条帖子，我们从网络上查找川剧的售票及满座率情况，结果不尽如人意；随之，我们从自身对这样文化的关注度入手，最终确定选题。
综上所述，为此我选择这个选题及内容作为我的毕业作品。
二、作品介绍
纪录片《走近巴山秀才》是根据四川省川剧院赴泸州表演的戏曲曲目。《走近巴山秀才》以台下演员们从单独排练直到上台演出为时间线索，以一部表演戏剧从排练到演出为内容，中间穿插演员自身对戏剧的感悟和体会。《巴山秀才》这部戏剧讲述了晚清光绪二年，两宫太后垂帘听政时期，巴山连年干旱，知县孙雨田吞没赈灾粮款，且谎报巴山民变。迂腐秀才孟登科最开始两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。后来为了替巴山父老伸冤，巧用科举考试为巴山父老沉冤得雪。老秀才孟登科从一开始的迂腐到最后的深明大义被剧作家魏明伦刻画的入木三分，而本次饰演老秀才孟登科的是在中央戏剧学院学习的学生邹宏，邹宏是国家二级演员这一次的演出是他第一次接触孟登科这样的角色，对他来说无疑是一个新的挑战。在纪录片《走近巴山秀才》中，我们同样可以看到以邹宏为代表的川剧演员们的辛苦付出。这样的纪录片则更真实，更贴近的记录讲述川剧台上和台下的故事。
三、编导阐述
（一）主题分析
纪录片《走近巴山秀才》以一部川剧作品的排练到演出为主要内容，将川剧作品的血肉分离开来，剖析到荧屏上去。以点及面，以小见到，使人们从一部具体的戏剧为切入点，从而引起人们对整个川剧的关注，以及对整个中华优秀传统文化的热爱与传承。
（二）故事梗概
纪录片《走近巴山秀才》主要以川剧演员准备戏剧《巴山秀才》在台下的单独排练、合成排练、素排、响排及彩排等为主要记述内容，讲述他们台下的辛苦努力。整部纪录片时长16分钟，以纪实为主，叙述为辅。
（三）场景安排
整个纪录片整体以正式演出为主要场景，先后按照单独排练、合成排练、素排、响排及彩排等为先后顺序，与正式上台演出交叉融合，中间再分别穿插导演、演员的单独采访，纪录片最后增加小组成员的总体阐述作为收尾。
（四）叙事结构
纪录片的叙事结构不同于一般的叙事艺术（小说或电视剧）那样是讲故事或安排情节的。纪录片的本身不是会用虚构的方法去组织矛盾或安排事件的发展，因为他本身没有那么明显的情节，甚至于是没有情节。纪录片《走近巴山秀才》整体是按照戏剧《巴山秀才》每一场戏的时间顺序来记录讲述的，在小的结构下又是按照一场戏剧从排练到演出的时间顺序来记述的。为了更贴近人们的视角，分别采用演出和排练的空间视角多角度的进行剖析，从而希望引领人们能够通过纪录片更了解真实的戏剧。
（五）主人公定位
在纪录片《走近巴山秀才》中我们分别选择了四川省川剧院导演郑德胜、老秀才孟登科扮演者邹宏以及秀才娘子饰演者刘燕为三位主人公为主要的采访对象。导演郑德胜从整体上讲述戏剧的起源及发展，进而引申到《巴山秀才》这部戏上；孟登科扮演者邹宏以第一次接触老秀才孟登科这样的角色感悟为基点，进而引申到戏中孟登科整个人物的特点特征；而孟娘子的饰演者刘燕以自身从事川剧眼唇多年的经历入手，着眼于多年的感悟与当代的现状对比，呼吁当代青年人关注热爱川剧这门优秀的中华传统艺术。
（六）关于拍摄
我们拍摄的器材是佳能60D。在拍摄过程中我们发现了很多问题。第一点是单反体积太小，在操作过程中容易晃动，为此我们有专门使用类似稳定器一类的器材对单反加持稳定。为了减少晃动的镜头，我们在手持的过程中尽量使用缓慢的镜头；第二点关于对演员动作的与判断，川剧中的走位大体上是有规律可循的，但是因为我们也是第一次关注这样的题材，一开始的时候我们总是不能跟着演员的动作进行调整，为了克服这个问题，我们在演员休息的时候跟演员和导演沟通，不懂的地方咨询各位老师，争取能够对演员的动作有一个预判能力。
（七）音乐音响
全片采用“Guitar – Naoki”和“千年破晓 - 故梦”两首轻音乐和琵琶版的音乐，为迎合戏剧本身所特有的古典意味，平铺直叙，增加故事的情感，引领人们和纪录片达到感情的共鸣。
（八）后期剪辑手法
剪辑是镜头语言的一种，不同的剪辑手法对与同样的素材会有不同的意义。纪录片《走近巴山秀才》更多的是表现“过程”，因此我们所遵循的是一种观察的方法。镜头是我们的眼睛，记录下了整个纪录片的连续的过程。在大体上采用时空顺序，穿插不同的时空，但这一切是在不改变演出顺序的前提下进行的。为保留记录《巴山秀才》的完整印象，我们只在中间穿插部分排练，从而不打乱事态的发展进程。
四、解说词
川剧巴山秀才讲述了晚清光绪二年，两宫太后垂帘听政时期，巴山连年干旱，知县孙雨田吞没赈灾粮款且谎报巴山民变，血洗巴山。
在四川省川剧院导演郑德胜的眼中，每一出川剧的背后都有着扣人心弦的故事，起、呈、转、和---开端、发展、高潮、结尾样样都是构成一个故事重要环节和必不可少的因素。
而对于川剧巴山秀才，除了其故事结构本身的吸引外，还有讲述故事的人，川剧演员们的辛苦付出。
所谓台上一分钟, 台下十年功。演员们在正式演出前，要单独排练、合成排练、素排、响排及彩排等。
终于到了正式演出的时候了，服、化、道各个部门聚在一起紧张的忙碌着。
尽管戏剧作品如此优秀，但其观看的人数在这个急功近利的社会里却显得日益苍白。
川剧艺术家们在发展川剧的艰难道路上前行，他们对艺术的坚持，对艺术的热爱正是海洋中的灯塔，尽管在黑夜里散发着微弱的光芒，却应该成为我们在前行路上的明灯。
附录：
毕业作品给了我一个检验自己大学四年学习成果的机会，尽管每一学年我们都有期末考试来给我们做一个总结，但是毕业作品却让我们回顾从大一学到的相关知识，对大学四年的知识做一个融会贯通。从确定选题开始，我们小组在一起开了大大小小的讨论会，每确定一个选题就会去找相关的题材，然后再去确认拍摄主体。可是现实告诉我们不是什么事情都那么容易，不是我们想到什么就可以去拍什么。而当我们确定川剧这个题材的时候，我们一开始还很担心这些艺术家们会不会很恃才自傲，会不会很难接近，但是等我们第一天接近的时候才发现他们是那样的平易近人，对于我们的问题很热心的给我们讲解，看到我们不懂的东西他们都会上前很主动的告诉我们。在与他们沟通交流的过程中，我们看到他们心中对艺术真挚的感情，这样的感情在这个急功近利的社会里显得尤为可贵。我们还没有能力去做一个关于川剧这样大的题材的纪录片，但是我们想尽我们自己最大的努力，将《走近巴山秀才》这个纪录片做好，不仅仅再是为了毕业设计，更希望真的可以通过镜头告诉更多的人，还有这样朴实无华对艺术热爱的人。我想这才是学校对我们真的检验，不仅仅是检验我们对专业知识的掌握，更希望我们赋予我们所拍摄的片子一抹灵魂。
目 录
一、选题意义 1
二、作品介绍 2
三、导演阐述 2
（一）主题分析 2
（二）故事梗概 2
（三）场景安排...............................................2
（四）叙事结构............................................2
（五）主人公...................................................2
（六）关于拍摄.............................................2
（七）音乐音响...............................................3
（八）关于剪辑...............................................3
四、解说词.........................................................3
五、分镜头剧本 5
附录 15
参考文献.............................................. ............15
内容提要：
纪录片是以真实生活为创作素材，以真人真事为表现对象，并对其进行艺术的加工与展现的，以展现真实为本质，并用真实引发人们思考的电影或电视艺术形式。纪录片的核心为真实。通过真实的手法，引领人们切身感受纪录片中的真实事件，引发人们深层的思考。纪录片也正是用真实冲击人们的内心，用视觉效果和听觉效果震撼人们的心灵。
纪录片《走近巴山秀才》是一部时长16分钟的川剧纪录片。内容是以四川省川剧院赴泸州演出的参赛曲目《巴山秀才》为主体，从戏剧的单独排练直到正式上台演出为时间轴，记录并讲述了台上台下《巴山秀才》演员们的故事。舞台上的演员身着华丽的服饰，柔美的灯光映照在他们的脸庞，优美的身姿，宛若莺啼般的唱腔久久盘旋在人们的心中，犹如《列子·汤问》“余音绕梁，三日不绝”。可是在这光环的背后，却是川剧演员十年如一日的辛苦付出，他们像一个孤独的前行者，在这个被快餐文化充斥的现代生活中，孤独前行。而在这条追逐艺术的路上，与他们同行的人愈发显得少了。《走近巴山秀才》正是出于这一点，希望带领人们走近这门优秀的中华文化传统——川剧，让更多的人了解《巴山秀才》，了解川剧。
关键词：走近 孤独 辛苦 华丽
The documentary "Bashan scholar" Sichuan is approaching a 16 minute documentary long time. The content is in Sichuan Province, Sichuan Academy of performing in Luzhou's repertoire "Bashan scholar", as the main body, from the drama rehearsal on stage alone until the official record for the timeline, and tells the story of the stage "Bashan scholar", the story of the actors. The actors on stage dressed in gorgeous costumes, beautiful lights on their faces, graceful posture, like the Orioles Singing like a long spiral in the hearts of people, like for instance, "ask" soup "The tune lingered in the room. three days without a break". But in this behind the aura, Sichuan Opera actor is ten years of hard work, they like a lonely traveler before, in the fast food culture with modern life, walk alone. And on the way to the art of the art, the people who walk with them become less and less. "Approach to Bashan scholar", it is at this point, hope to guide people approached the door of excellent traditional Chinese culture, opera, and let more people understand "Bashan scholar", understand the sichuan.
Key Word: Approach Lonely Hardly Gorgeous
纪录片《走近巴山秀才》
一、选题意义
选择纪录片作为毕业作品是因为在大学期间本身对纪录片的偏爱，纪录片以真实为生命。尽管他不像影视作品那么为人们所热爱，但是纪录片好比古代的史官，他以镜头为笔杆，以荧幕为纸张，记录并讲述每一个发生且正在发生的故事。记录片的范围很广泛，因而记录、叙述的事情也很多，从纪录片之父弗拉哈迪直到现在，有很多优秀的纪录片诞生。并且，选择纪录片为毕业作品更是看中了纪录片的真实。纪录片不同于影视作品，在影视作品中一个镜头或机位不合适的话可以重新再来，而纪录片则有且只有这一个镜头，他考验编导对机位的提前预设，同时考验组内成员的配合程度，在对机位的把控能力和配合程度好的情况下才能减少不合适的画面。纪录片是一种即时性的艺术，每一分钟都是不同。最后，选择纪录片为毕业作品也是希望给自己的大学学习生涯一个难忘的回忆。拍摄一部纪录片从选题到拍摄再到最终的完成，这期间经历了重重困难，正是大家的一起努力才克服了这么多的困难。拍摄的过程中也有方方面面是要我们临时应对的，正是有这么多的突发因素和大家的一起努力，才给我们毕业增添了最难忘的一笔。
《巴山秀才》是川剧代表作中一部典型的戏剧作品。它曾荣获全国优秀剧本奖、优秀表演奖及戏剧“梅花奖”等众多奖项。它是著名剧作家魏明伦先生的一部力作，故事内容生动，唱词精粹考究，整个戏剧大到故事内容，小到唱腔唱词，都饱含故事性、戏剧性。而对人物的刻画，魏明伦先生更是做到了入木三分的程度。从唱词中点明主人公老秀才孟登科“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”迂腐性格，再到最后巧用诉状状告巴山冤案，将人物先后的转变在一场短短的戏剧中凸显出来。正是因为《巴山秀才》的典型性，使得我们自身被这个戏剧所吸引。我们坚信只有自身真的喜欢并希望去了解这个故事，才能够将作品本身更深层次的意义呈现在银屏上。
川剧是我们优秀的传统艺术，它是一个很大的艺术范畴。提到川剧，更多的人想到的可能是锣鼓声，咿咿呀呀的唱词，在没有走近了解它的时候就开始排斥它。正是因为我们这种先入为主的想法使得我们跟川剧之间有了一层隔阂，而正是因为这种隔阂使得我们离这种优秀的中华传统文化渐行渐远。我们选取《巴山秀才》这一典型戏剧作为我们作品的主题，是想缩小范围，明确主体，带领人们从一场戏剧再引申到川剧这个大的类别。川剧人他们是传统意义上的艺术追求者，跟现在的年轻人相比，他们对艺术的坚持与热爱远远不是我们当代人所能与之相比的。更是因为有他们的坚持才使得这样优秀的艺术随之传承下来。
我们在选取素材的时候，一开始的定位点就是中华优秀传统文化，定位点的范围很广，于是便缩小范围，定位到了四川的优秀传统文化。在从网络上查找相关资料和信息的时候，有一条信息深深地吸引了我。应该是一个学生在网络上发了一个帖子问怎样学川剧，回答的人说因为现在学川剧的学生越来越少了，四川省川剧学校已经跟他们学校合并了。随着这条帖子，我们从网络上查找川剧的售票及满座率情况，结果不尽如人意；随之，我们从自身对这样文化的关注度入手，最终确定选题。
综上所述，为此我选择这个选题及内容作为我的毕业作品。
二、作品介绍
纪录片《走近巴山秀才》是根据四川省川剧院赴泸州表演的戏曲曲目。《走近巴山秀才》以台下演员们从单独排练直到上台演出为时间线索，以一部表演戏剧从排练到演出为内容，中间穿插演员自身对戏剧的感悟和体会。《巴山秀才》这部戏剧讲述了晚清光绪二年，两宫太后垂帘听政时期，巴山连年干旱，知县孙雨田吞没赈灾粮款，且谎报巴山民变。迂腐秀才孟登科最开始两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。后来为了替巴山父老伸冤，巧用科举考试为巴山父老沉冤得雪。老秀才孟登科从一开始的迂腐到最后的深明大义被剧作家魏明伦刻画的入木三分，而本次饰演老秀才孟登科的是在中央戏剧学院学习的学生邹宏，邹宏是国家二级演员这一次的演出是他第一次接触孟登科这样的角色，对他来说无疑是一个新的挑战。在纪录片《走近巴山秀才》中，我们同样可以看到以邹宏为代表的川剧演员们的辛苦付出。这样的纪录片则更真实，更贴近的记录讲述川剧台上和台下的故事。
三、编导阐述
（一）主题分析
纪录片《走近巴山秀才》以一部川剧作品的排练到演出为主要内容，将川剧作品的血肉分离开来，剖析到荧屏上去。以点及面，以小见到，使人们从一部具体的戏剧为切入点，从而引起人们对整个川剧的关注，以及对整个中华优秀传统文化的热爱与传承。
（二）故事梗概
纪录片《走近巴山秀才》主要以川剧演员准备戏剧《巴山秀才》在台下的单独排练、合成排练、素排、响排及彩排等为主要记述内容，讲述他们台下的辛苦努力。整部纪录片时长16分钟，以纪实为主，叙述为辅。
（三）场景安排
整个纪录片整体以正式演出为主要场景，先后按照单独排练、合成排练、素排、响排及彩排等为先后顺序，与正式上台演出交叉融合，中间再分别穿插导演、演员的单独采访，纪录片最后增加小组成员的总体阐述作为收尾。
（四）叙事结构
纪录片的叙事结构不同于一般的叙事艺术（小说或电视剧）那样是讲故事或安排情节的。纪录片的本身不是会用虚构的方法去组织矛盾或安排事件的发展，因为他本身没有那么明显的情节，甚至于是没有情节。纪录片《走近巴山秀才》整体是按照戏剧《巴山秀才》每一场戏的时间顺序来记录讲述的，在小的结构下又是按照一场戏剧从排练到演出的时间顺序来记述的。为了更贴近人们的视角，分别采用演出和排练的空间视角多角度的进行剖析，从而希望引领人们能够通过纪录片更了解真实的戏剧。
（五）主人公定位
在纪录片《走近巴山秀才》中我们分别选择了四川省川剧院导演郑德胜、老秀才孟登科扮演者邹宏以及秀才娘子饰演者刘燕为三位主人公为主要的采访对象。导演郑德胜从整体上讲述戏剧的起源及发展，进而引申到《巴山秀才》这部戏上；孟登科扮演者邹宏以第一次接触老秀才孟登科这样的角色感悟为基点，进而引申到戏中孟登科整个人物的特点特征；而孟娘子的饰演者刘燕以自身从事川剧眼唇多年的经历入手，着眼于多年的感悟与当代的现状对比，呼吁当代青年人关注热爱川剧这门优秀的中华传统艺术。
（六）关于拍摄
我们拍摄的器材是佳能60D。在拍摄过程中我们发现了很多问题。第一点是单反体积太小，在操作过程中容易晃动，为此我们有专门使用类似稳定器一类的器材对单反加持稳定。为了减少晃动的镜头，我们在手持的过程中尽量使用缓慢的镜头；第二点关于对演员动作的与判断，川剧中的走位大体上是有规律可循的，但是因为我们也是第一次关注这样的题材，一开始的时候我们总是不能跟着演员的动作进行调整，为了克服这个问题，我们在演员休息的时候跟演员和导演沟通，不懂的地方咨询各位老师，争取能够对演员的动作有一个预判能力。
（七）音乐音响
全片采用“Guitar – Naoki”和“千年破晓 - 故梦”两首轻音乐和琵琶版的音乐，为迎合戏剧本身所特有的古典意味，平铺直叙，增加故事的情感，引领人们和纪录片达到感情的共鸣。
（八）后期剪辑手法
剪辑是镜头语言的一种，不同的剪辑手法对与同样的素材会有不同的意义。纪录片《走近巴山秀才》更多的是表现“过程”，因此我们所遵循的是一种观察的方法。镜头是我们的眼睛，记录下了整个纪录片的连续的过程。在大体上采用时空顺序，穿插不同的时空，但这一切是在不改变演出顺序的前提下进行的。为保留记录《巴山秀才》的完整印象，我们只在中间穿插部分排练，从而不打乱事态的发展进程。
四、解说词
川剧巴山秀才讲述了晚清光绪二年，两宫太后垂帘听政时期，巴山连年干旱，知县孙雨田吞没赈灾粮款且谎报巴山民变，血洗巴山。
在四川省川剧院导演郑德胜的眼中，每一出川剧的背后都有着扣人心弦的故事，起、呈、转、和---开端、发展、高潮、结尾样样都是构成一个故事重要环节和必不可少的因素。
而对于川剧巴山秀才，除了其故事结构本身的吸引外，还有讲述故事的人，川剧演员们的辛苦付出。
所谓台上一分钟, 台下十年功。演员们在正式演出前，要单独排练、合成排练、素排、响排及彩排等。
终于到了正式演出的时候了，服、化、道各个部门聚在一起紧张的忙碌着。
尽管戏剧作品如此优秀，但其观看的人数在这个急功近利的社会里却显得日益苍白。
川剧艺术家们在发展川剧的艰难道路上前行，他们对艺术的坚持，对艺术的热爱正是海洋中的灯塔，尽管在黑夜里散发着微弱的光芒，却应该成为我们在前行路上的明灯。
附录：
毕业作品给了我一个检验自己大学四年学习成果的机会，尽管每一学年我们都有期末考试来给我们做一个总结，但是毕业作品却让我们回顾从大一学到的相关知识，对大学四年的知识做一个融会贯通。从确定选题开始，我们小组在一起开了大大小小的讨论会，每确定一个选题就会去找相关的题材，然后再去确认拍摄主体。可是现实告诉我们不是什么事情都那么容易，不是我们想到什么就可以去拍什么。而当我们确定川剧这个题材的时候，我们一开始还很担心这些艺术家们会不会很恃才自傲，会不会很难接近，但是等我们第一天接近的时候才发现他们是那样的平易近人，对于我们的问题很热心的给我们讲解，看到我们不懂的东西他们都会上前很主动的告诉我们。在与他们沟通交流的过程中，我们看到他们心中对艺术真挚的感情，这样的感情在这个急功近利的社会里显得尤为可贵。我们还没有能力去做一个关于川剧这样大的题材的纪录片，但是我们想尽我们自己最大的努力，将《走近巴山秀才》这个纪录片做好，不仅仅再是为了毕业设计，更希望真的可以通过镜头告诉更多的人，还有这样朴实无华对艺术热爱的人。我想这才是学校对我们真的检验，不仅仅是检验我们对专业知识的掌握，更希望我们赋予我们所拍摄的片子一抹灵魂。
目 录
一、选题意义 1
二、作品介绍 2
三、导演阐述 2
（一）主题分析 2
（二）故事梗概 2
（三）场景安排...............................................2
（四）叙事结构............................................2
（五）主人公...................................................2
（六）关于拍摄.............................................2
（七）音乐音响...............................................3
（八）关于剪辑...............................................3
四、解说词.........................................................3
五、分镜头剧本 5
附录 15
参考文献.............................................. ............15