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泸溪县农村中小学课余体育训练存在的问题与发展对策

摘要：农村中小学业余体育训练是为上一级学校培养和输送体育竞技后备人材的重要途径，同时课余训练是一个完整、复杂、多层次的教学过程。为提高中学体育专业生课余训练的质量，培养优秀的体育后备人才。本文通过训练实践、调查、访问、现场观察及查阅有关文献资料的方法，对泸溪县农村中学体育课余训练存在的问题进行分析研究。研究发现：由于受现行竞赛体制的影响，大多数教练员热衷于搞人才的“速成”训练，缺乏科学选材，违背了青少年的身心发展规律，造成了拔苗助长，损害了青少年的身心健康。要彻底解决这些问题，必须遵循青少年生长发育特点和体育运动规律，改革竞赛体制，转变教练员队伍的思想观念，使泸溪县体育课余训练走向一条科学、健康发展的轨道。

关键词：泸溪县 农村中小学 课余体育训练 问题与对策    

目录

1.研究对象与方法 2

2.结果与分析 3

2.1泸溪县部分农村中学业余体育训练现状分析 3

2.1.1训练思想急功近利 3

2.1.2 教练员水平参次不齐 3

2.1.3 训练态度的问题 4

2.1.4训练方法的问题 5

2.1.5科学选材意识不够 8

2.1.6训练管理问题 9

2.1.7学校缺少必要的运动场地 11

3.发展对策： 11

4 .结论与建议 13

4.1结论 13

4.2建议 13

 

4 .结论与建议

4.1结论

泸溪县农村中小学课余体育训练存在的问题主要有：

4.1.1教练员训练思想急功近利，缺乏长远的战略眼光。

4.1.2练员水平参次不齐，缺乏专业知识理论，运动技术能力，对体育训练研究的重视度不高。

4.1.3学生训练机及教练员工作积极性不高，领导对课余体育训练的支持不够。

4.1.4训练方法、内容老套、惯例的，几乎没有创新，训练的运动量没有科学的把握。

4.1.5科学选材意识不够、范围不广、途径不顺畅。

4.1.6训练时间与安排不合理，教练员训练的报酬与地位较低，对学生的学习缺少关心，奖励机制还不够完善。

4.2建议

4.2.1加强教练员业务素质的培训尤为重要，建议教育局和学校联合开辟教练员的培训制度，利用寒暑假的轮训、参观学习、或请知名的国家、省、市教练员、专家、学者举办讲座，以切实提高教练员的业务水平，还要做到课余训练制度化、系统化，这方面应该成为当前中学训练工作的重点来对待。

4.2.2教练员应及时的更新知识结构,收集与体育训练有关的最新体育科技信息。

4.2.3积极的对学生进行思想教育，增强学生与困难作斗争的意志；减小体育教师的教学压力，并建立适当的优惠政策；学校领导对课余田径训练要给予重视与支持。

4.2.4吸取先进的训练方法，制定合理的训练计划，做到因材施训。

4.2.5提高教练员有关运动选材的理论知识，做到科学选材。

4.2.6调整训练与学习时间，给予受训练学生在学习上适当优惠；提高教练员的政治地位，妥善解决教练员的待遇问题。