“团队凝聚力增进”儿童成长小组方案设计

“团队凝聚力增进”儿童成长小组方案设计（社会工作）

摘要

江门市仁爱社会工作综合服务中心驻杜阮镇金朗社区开展的“团队凝聚力增进”儿童成长小组于2016年1月30日下午4点结束了最后一次小组活动。根据儿童成长阶段的心理及生理特征（儿童我行我素、过于自我、以自我为中心）,设计了一系列活动。旨在增强儿童间的交流和互动能力，提升团队凝聚力，丰富其课余时间，使儿童健康成长。小组开展按时有序，由于是开放性成长小组，故而每次小组人数都有增加，达到初定计划，基本维持在10人左右。此次小组活动了以根据活动进行过程中组员的参与程度及出席率和对儿童直接进行访谈调查为主要评估方法。小组目标达成率为98%，服务对象通过参加本次小组活动都满足了自己的小组期望，达到了小组的目标。社工整合社区资源,运用小组工作方法,丰富了小组成员的课余生活,让儿童在休息期间也能得到成长。

关键词：儿童；小组工作；儿童社工；成长

1．绪论...................................................................1

1.1服务设计背景.........................................................2

1.2服务意义.............................................................2

1.2.1目的...............................................................2

1.2.2目标...............................................................2

1.3服务设计理念.........................................................2

2.服务方案................................................................ 2

2.1需求评估.............................................................3

2.2活动内容.............................................................3

2.3方案设计.............................................................4

2.4财政预算.............................................. ............. 4

2.5预计困难及解决办法.................................................. 5

3.服务执行................................................................ 5

3.1 活动人员及招募手法................................................ ..5

3.2 活动时间安排....................................................... .5

3.3人员分工............................................................ 7

4.服务成效................................................................ 7

4.1评估方法............................................................ 7

4.2组员评价情况........................................................ 7

4.3小组过程记录....................................................... .7

5.反思总结................................................................ 8

5.1活动前.............................................................. 8

5.2活动中................................................... ........... 9

5.3小组末期............................................................10

参考文献................................................................. 12

致谢..................................................................... 13

附录..................................................................... 14

1.宣传单张............................................................. 14

2.小组计划书.......................................................... .15

3.单节活动物资......................................................... 22

4.意见汇总表.......................................................... .23

1．绪论

1.1服务设计背景

经过一段时间对机构和机构运营项目的了解后，针对杜阮镇青少年发展现状，经过前期调研发现杜阮镇中心社区所覆盖的小区范围内部分儿童有出现社会化失常现象，过于“宅”或者是沉迷于网络，交际能力弱，户外活动缺乏，缺少与他人沟通的渠道，团队协作能力较弱。为此，中心社区计划开展有关儿童的小组活动，由于是中心社区第一次开展，服务对象都需要大力度招募，故而在一线社工和当地老师的带领下进入学校进行招募。本次小组活动以埃里克森“心理社会发展理论”【1】和马斯洛的“需求理论”【2】为理论依据，旨在增强儿童间的交流和互动能力，提升团队凝聚力，丰富其课余时间，使青少年健康成长。

1.2.服务意义

根据儿童成长阶段的心理及生理特征,面对儿童我行我素、过于自我、以自我为中心等问题，设计了《相见欢》、《团结之路》、《齐心协力》、《团体大聚力》、《不说再见》等一系列活动，通过小组方式的介入，旨在增强儿童间的交流和互动能力，提升团队凝聚力，丰富其课余时间，使儿童健康成长。

1.2.1目的

（1）丰富儿童课余活动，提供休闲平台

（2）增强儿童间的交流和互动，增进其团队归属感和团队凝聚力

1.2.2目标

（1）通过该小组，每位组员都能认识8位新朋友

（2）每节小组活动人数不少于8人

（3）让组员学会互相帮助，培养团队精神

参考文献

[1]陈方超.《心理》. 埃里克森“心理社会发展阶段理论”.2010年7月10日

[2]蔡继红.《哲学百家》. 马斯洛的需求理论. 2011年05期