中班科学活动《白盐与白糖》

“玲玲买来盐，用舌舔一舔。是咸不是甜，是甜不是盐。是咸才是盐。”班级的语言活动中有这样一段绕口令，与孩子们分享的过程中，孩子们能够说出什么食物是甜甜的、什么食物是咸咸的，比如：甜的食物有蛋糕、糖果、白砂糖等...咸的食物有盐；当班级老师拿出白

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中班科学活动《白盐与白糖》（学前教育论文代写）

一、选题缘由

“玲玲买来盐，用舌舔一舔。是咸不是甜，是甜不是盐。是咸才是盐。”班级的语言活动中有这样一段绕口令，与孩子们分享的过程中，孩子们能够说出什么食物是甜甜的、什么食物是咸咸的，比如：甜的食物有蛋糕、糖果、白砂糖等...咸的食物有盐；当班级老师拿出白砂糖与白盐时，孩子们却分不清楚了。成人可以从直观的形状来分辨，但这个对于缺乏生活经验的幼儿来说确实是有一定的难度的。我们可以通过多种方式来辨别二者。白糖与白盐的活动就这样产生了。

二、对象分析

4-5岁年龄阶段的儿童，通过观察、比较发现事物的异同，通过归纳发现事物的特征，从而有利于认识到事物的本质。3-4岁幼儿往往不能把事物联系起来考虑，而4-5岁幼儿则可以把两个或更多的事物或现象联系起来考虑。特别是日常生活中的一些现象，他们对这些现象并不十分了解，但却会有很多的疑问，4-5岁的幼儿能大胆的猜测答案；他们能够在老师的引导下用一些简单的调查方法来收集信息，比如图案、符号等。

一、选题缘由 1

二、对象分析 1

三、设计思路 1

（一）设计意图 1

（二）活动内容的选择与编排 2

（三）教学方法的使用 2

四、活动方案 3

（一）活动目标 3

（二）活动准备 3

（三）活动过程 3

（四）活动延伸 4

（五）活动反思 5