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绘本设计——《我的颜色》
第一章 绘本调研
当选择到绘本这一毕业设计的时候我第一件事就去做了一次调研，调研的内容如下表
表1
从调研的结果来看，有百分之八十六的家长觉得绘本对孩子的影响还是挺大的，所以我认为绘本对于孩子的重要性还是挺大所以我和赵壮选择了绘本的制作。
1.1 绘本概述
绘本顾名思义以绘为主也就是画，文为辅文字的内容比较少，凸显儿童主体性的书册，通过绘本孩子们能够更快更清楚的了解到生活中的事物，有的绘本以故事的形式来对孩子们进行教导，这种形式会显得生动、有趣也是很有价值的，孩子们也愿意来读这些书册。其实绘画的根本，不过是两点。其一，是为了阐述当今的社会现象；其二就是要求对绘画的欣赏品质。这就是为什么，我们看一幅画会让人们身心愉悦并且有兴趣，这和我们人类本身对审美的评判的本能标准。
绘本可分为4个阶段
第一阶段，0-3岁 这一阶段的婴幼儿都会对颜色丰富的事物感兴趣，这种书籍如今也是比较多的，例如：小画册、动物卡片、漫画书等在这个阶段，家长们就应该对孩子们进行一定的培养了，但是这一阶段能够把他们对阅读兴趣提起就能够达到目的了。
第二阶段，4-6岁 这个阶段是孩子的一个黄金时期，这个年龄段的儿童学习语言的速度的飞速的，是孩子智力形成的最重要的一个阶段，这阶段故事仍然是孩子最喜爱的读物，这时可以买一些配有彩色图案的故事书或者一些诗歌集科幻小册以及有关动物的童话故事书，这些书籍的内容都是生动有趣，由浅及深的，同时又特别具有吸引力的。
第三阶段，7-8岁 这一阶段的孩子们，对于世界的认知已经达到一定程度了，孩子们的兴趣爱好也会随之发生很大的变化。按照正常的情况下应该在小学了，他们所处的环境和之前已完全不一样了，孩子们可以独立阅读。
第四阶段，9-12岁 这一阶段的孩子们的词汇量或者说认知吧都已经不需要家长们再去指教了这个时候家长们应该经常带孩子们到图书馆进行阅读，这样也方便孩子们进行课外拓宽，非常有利于提高孩子们的理解能力和想象力。当然绘本也有符合这一阶段的孩子们例如那些富有哲理性的绘本可以让孩子们懂得更多的知识。
1.2绘本的主要任务
本文的主要工作内容包括：
一．数字绘本《我的颜色》的设计与制作
二．数字绘本《我的颜色》的制作构想：
1.手绘的构思;
2手绘制作的色彩搭配；
3.手绘制作的风格设想。
1.3绘本的目的和意义
通过绘本上的图画和文字告诉孩子们：你的存在就是一抹独特的颜色，接纳自己，才能获得真正的认同 让孩子学会认识自我，敢于做真实的自己。而且得学会独立，在这个绘本上面我们设计了一些小游戏，例如在底面我设计了找不同的小游戏，在内容中我在颜色的上面做了一些小改动，可以让孩子们在颜色中找出不同的分类，家长可以陪同孩子们在阅读中学习这样绘本的目的才能达到。
摘要
绘本图书是与其他一般的图画书不同的，它作为一种以图画为主要表现内容和形式的书册，画面要富有一定的个人风格。对于少年儿童都会具有很大吸引力。从叙事结构上说：绘本兼具文字和图片两种叙述形式而带来的阅读便利性。而且图画在绘本里占有很重要位置，文字在绘本里，起到了辅导的作用。利用图讲故事的方式，把原本属于高雅层次、属于少数人欣赏的艺术方式展现在大众面前，绘本的绘画特别讲究技法与风格，讲究图的精美与细节，是一种独创性艺术方式。随着科技迅速发展，我们的二维手绘也迎来了崭新的篇章。不仅仅局限于单一的纸张载体，我们能选择的绘画工具也再不仅仅局限于水彩、水墨、素描、水粉、油画等等这些传统的手持艺术。更多的是通过科技的进步，广泛使用绘图软件。通过绘图软件打造出更加优秀的作品。所以我认为，二者的结合是非常适合的。
绘本《我的颜色》是一部二维的手绘作品，是以二维手绘的方式来告诉孩子们“你的存在就是一抹独特的颜色，接纳自己，才能获得真正的认同” 让孩子学会认识自我，敢于做真实的自己。
关键词：绘本；数码绘画；认识。
1、设计（论文）体系
本绘本主要以变色龙变色为主题，详细描述故事的环境展开的系列故事及设计与制作。
2、论文结构（大纲）
论文题目：绘本设计——《我的颜色》
第一章 绘本调研
1.1 绘本概述
1.2 绘本的主要任务
1.3 绘本的目的意义
第二章 绘本的主题构思
2.1 绘本的主题及风格
2.2 绘本的场景设计
2.3 绘本的色彩设计
第三章 数字绘画的绘制过程
3.1 剧情
3.2 草稿/线稿/字体
3.3 封面/扉页/底面
第四章 绘本设计（成品）
4.1设计根据及理念
4.3设计问题
4.4设计方案的成果
第五章 绘本的装帧
5.1 尺寸及纸张
第六章 结论
致谢
参考文献
第一章 绘本调研
当选择到绘本这一毕业设计的时候我第一件事就去做了一次调研，调研的内容如下表
表1
| 儿童调研 | |
| 问题 | 选项 |
| 您是否了解过儿童绘本 | 1.是 2.否 |
| 您对绘本了解到什么程度 | 1.粗浅了解 2.比较了解 3.深入了解 |
| 您自己给孩子买过绘本吗？ | 1.买过 2没买过 |
| 您有想过给孩子买绘本吗？ | 1.想过 2没想过 |
| 您觉得绘本对孩子的帮助大吗？ | 1.很大 2.一般 3.不大 |
1.1 绘本概述
绘本顾名思义以绘为主也就是画，文为辅文字的内容比较少，凸显儿童主体性的书册，通过绘本孩子们能够更快更清楚的了解到生活中的事物，有的绘本以故事的形式来对孩子们进行教导，这种形式会显得生动、有趣也是很有价值的，孩子们也愿意来读这些书册。其实绘画的根本，不过是两点。其一，是为了阐述当今的社会现象；其二就是要求对绘画的欣赏品质。这就是为什么，我们看一幅画会让人们身心愉悦并且有兴趣，这和我们人类本身对审美的评判的本能标准。
绘本可分为4个阶段
第一阶段，0-3岁 这一阶段的婴幼儿都会对颜色丰富的事物感兴趣，这种书籍如今也是比较多的，例如：小画册、动物卡片、漫画书等在这个阶段，家长们就应该对孩子们进行一定的培养了，但是这一阶段能够把他们对阅读兴趣提起就能够达到目的了。
第二阶段，4-6岁 这个阶段是孩子的一个黄金时期，这个年龄段的儿童学习语言的速度的飞速的，是孩子智力形成的最重要的一个阶段，这阶段故事仍然是孩子最喜爱的读物，这时可以买一些配有彩色图案的故事书或者一些诗歌集科幻小册以及有关动物的童话故事书，这些书籍的内容都是生动有趣，由浅及深的，同时又特别具有吸引力的。
第三阶段，7-8岁 这一阶段的孩子们，对于世界的认知已经达到一定程度了，孩子们的兴趣爱好也会随之发生很大的变化。按照正常的情况下应该在小学了，他们所处的环境和之前已完全不一样了，孩子们可以独立阅读。
第四阶段，9-12岁 这一阶段的孩子们的词汇量或者说认知吧都已经不需要家长们再去指教了这个时候家长们应该经常带孩子们到图书馆进行阅读，这样也方便孩子们进行课外拓宽，非常有利于提高孩子们的理解能力和想象力。当然绘本也有符合这一阶段的孩子们例如那些富有哲理性的绘本可以让孩子们懂得更多的知识。
1.2绘本的主要任务
本文的主要工作内容包括：
一．数字绘本《我的颜色》的设计与制作
二．数字绘本《我的颜色》的制作构想：
1.手绘的构思;
2手绘制作的色彩搭配；
3.手绘制作的风格设想。
1.3绘本的目的和意义
通过绘本上的图画和文字告诉孩子们：你的存在就是一抹独特的颜色，接纳自己，才能获得真正的认同 让孩子学会认识自我，敢于做真实的自己。而且得学会独立，在这个绘本上面我们设计了一些小游戏，例如在底面我设计了找不同的小游戏，在内容中我在颜色的上面做了一些小改动，可以让孩子们在颜色中找出不同的分类，家长可以陪同孩子们在阅读中学习这样绘本的目的才能达到。
参考文献
[1] Rational Rose 2002从入门到精通，电子工业出版社，2002，思雷伊纳-彭达维斯[美]，徐洁译，数字绘画与创意，人民邮电出版社]2006
[2]王利敏，吴学夫．数字化与现代艺术[M]，中国广播电视出版社，2006
[3]张艳林，摘要《浅谈绘本阅读对幼儿的作用》
[4]袁洁玲，探源动画之“魅”华东师范大学 2008
[5]李涛.美、日百年动画形象研究[d].四川大学，2007
[6]黄若涛，《绘本书的传播功能研究》[M]北京：中国传媒大学出版社，2006
[7]松居直，《我的图画书论》[M]，长沙：湖南少年儿童出版社，1997
[8]刘欢，《当代绘本书籍的概念界定》[M]，杭州：浙江理工大学出版社，2009