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基于Android的家校交流平台开发
摘要
随着互联网信息技术不断向教育领域延伸，各类电子教育产品不断出现在市场上，互联网＋教育采用互联互通的思想，整合全社会的资源。使得各类优质交易资源得以出现在人们的视野，教育资源不在拘泥于地点和时间的约束。尤其在当前严峻的疫情形势下，线下教育逐渐被现实教育所取代，疫情的恶化对教育行业造成了巨大的冲击，不管是线上教育还是线下教育都有着不少缺点，线上教育软件的不从分开发让学生的教育显得极难着手。学生和老师的不充分互动，家长对孩子学习情况的不了解，老师对于家长的缺少交流都会对教育带来不好的体验。为满足学校、学生、家长之间的互动，让老师以及家长对学生的学习状况进行实时探测，“理想家校”应运而生。
“理想家校”是一款基于Android的家校交流平台。它避免了家庭和学校之间存在的单向沟通问题。让学校与家庭之间的沟通更具有交互性。在线下教育遭受多重压力，举步维艰的时候依靠强大的后台来赋予前端用户的极致体验。
关键词：互联网、家校共育、平等交流
目录
摘要(中文)Ⅰ
摘要(英文)Ⅱ
1 概述 1
1.1 研究背景和意义 1
1.2国内现状 1
2 研究方案和架构概述 2
2.1 预计花费时间设计方案 2
2.2 软件开发设计方案 2
2.3 本课题的设计目标 3
2.4 架构概述 3
2.5 开发工具简介 3
3 需求分析 4
3.1 软硬件需求 4
3.2 功能需求 4
3.3 用户需求 5
3.4 用例图 6
3.4.1 首页板块 6
3.4.2 班级板块 6
3.4.3 发布板块 7
3.4.4通讯板块 7
3.4.5 我的板块 8
3.5 用例说明 8
3.5.1 用户登录 8
3.5.2 用户注册 9
3.5.3 添加联系人 9
3.5.4 发布信息 10
3.5.5 查看联系人和会话 10
3.5.6创建班级 11
3.5.7退出登录 11
4 概要设计 12
4.1 系统功能总体设计图 12
4.1.1 Android端功能总体设计图 12
4.1.2 服务器端功能总体设计图 12
4.2 数据库E-R图设计 13
4.3 界面设计 14
4.4 开发界面总览 20
4.4.1 Android开发界面总览 20
4.4.2 数据库操作页面总览 20
4.4.3环信页面总览 21
5 详细设计 21
5.1 数据库详细设计文档 21
5.1.1 用户表设计 21
5.1.2 班级信息表设计 22
5.1.3 任务表设计 22
5.1.4 邀请表设计 22
5.1.5 联系人表设计 23
5.2 时序图 24
5.2.1 登录时序图 24
5.2.2 发布时序图 24
5.2.3 创建班级时序图 25
5.2.4 邀请时序图 26
5.2.5 加入班级时序图 27
6 软件测试 28
6.1 功能模块测试 28
6.1.1 用户登录注册模块测试 28
6.1.2 作业通知发布模块测试 29
6.1.3 信息交流模块测试 30
6.1.4班级创建加入模块测试 31
6.2性能测试 32
6.3安全测试 32
结论 33
参考文献 35
谢辞 37
1 概述
1.1研究背景和意义
2020年至今，随着疫情严峻形势的此起彼伏，各中小学学生也适时在学校课堂和在线教育平台自己见来回切换。为推进线上化教育并更好的实现教育资源及时共享，同时保证听课不停学，离校不离教。使学生教育质量得到保证，各大互联网企业纷纷跟投线上互联网教育领域，各大在线教育平台的推出也正在瓜分互联网+教育这块大蛋糕。而教育始于家庭，在学校实践中得到充实与拓展。一般的在线教育平台仅仅只能满足老师与学生之间简单的沟通交流。学习效率和效果得不到保证。尽管在不断的出现问题和解决问题的过程中，网课模式日渐成熟和完善，老师和学生也渐渐适应这种新的教育模式。但对于自制力较差的中小学生来说，教育质量并没有太明显的提高。原因在于中小学生自律能力相较于薄弱，再上网课时由于缺乏老师的关注而造成在网课学习过程中走神，注意力不集中，容易开小差的问题还普遍存在。其次学生长期在家，课余户外活动减少，家长兼顾于工作对于网课学习内容的不了解。容易给学生造成太大的压力。而在这同时缺乏与老师面对面的沟通往往会让学生产生心理问题。所以针对于教育来说学校是教育的主要组成部分，而家庭教育是教育中的基础性组成部分。缺乏家长的参与往往会导致教育层面的断层。而在这个时代，教育已经在是学校的特权，教育需要家长的参与。
本文就在疫情下的互联网+教育该怎样发展进行研究, 以明确进行研究的目的,对这个软件作了系统分析和系统设计,最终实现了该款以学生教育为主题家长老师共同携手同行的在线教育软件。该软件基本实现孩子的任务有老师布置，任务的完成有家长监督。真正实现再教育过程中老师，学生和家长都是教育的主体，使教育质量得到保证。
1.2国内现状
自2020年，疫情爆发以来，我国全面进入新冠疫情奋战时期，交通，经济，民生 纷纷面临重大挑战，而在其中教育领域又是在疫情形势下突出问题的又一重大领域。疫情给教育系统带来了重大挑战。线下教育产业受到重大冲击。许多高校延迟开学，学生居家隔离，教育行业由此放缓了脚步。尽管许多行业纷纷开展线上教育以缓解教育领域的压力，使得教育得以在这次疫情中有序推进。实现中小学率先开学开展线上教育。但在有利的同时也带来了一些弊端。年长教师对于线上教育的不适应，离开黑板后，面对着电脑显得有些手足无措。而偏远地区电子设备以及网络宽度技术的不完善也成为在线教育中暴露出的重要问题。在线上教育过程中，由于对教育设备的不熟悉，导致学生和老师将大部分时间花在了研究电子设备的过程中，而导致学习效率低下。
而国内大多线上教育平台，如钉钉，腾讯课堂，雨课堂等教育在线平台虽然带有直播，录播功能方便学生直播互动，录播回顾知识点。但这些功能也只有对应少部分学生才能达到想要的效果，对于大部分自制力太差的学生来说并没有起太大作业。而在这时候往往需要家长的介入，而这些在线教育平台并不具备老师家长及时沟通了解学生学习状态的功能，因此在家长询问学生的时候总会被学生搪塞过去。教学质量提不高。这些教育平台容易导致家长与学校教育方面的脱节甚至断层。而针对于学校，家长，孩子三者之间沟通互联的在线教育平台少之又少。因此，在线教育，急需一款在同时兼顾老师和学生沟通交流的同时还能兼顾家长的参与的在线教育软件。在这这场严峻的教育形势下，家长也要参与孩子的共同教育，不能把单纯的把教育等同于学校教育。教育不是学校一方面的事，家长在其中也要占主题地位。
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