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美术教师的合格标准是什么?笔者根据自己的理解，总结出如下六个方面：    

  爱：其一，热爱自己从事的学科，这是一个美术教师所具备的基本条件之一。美术教师从事的是一项复杂而艰巨的创造性劳动，需要多方面的高深修养和奉献精神。美术教师只有热爱自己所从事的学科，才会去努力研究这一学科，也才可能用自己对学科的爱去引导和启迪学生对知识的追求；用真切而饱满的情感去陶冶学生的情操，使学生在美术的学习过程中感受到美术的美妙，进而起到潜移默化的教育作用。其二，热爱学生，热爱是最好的老师。热爱学生，才可能在美术教学活动中给学生带来欢乐。教师应将爱投如到学生美术学习与活动中去。美术教师还要尽量记住每个学生，了解他们的爱好和特长，经常与学生一起参加课外的各种艺术活动，抓住学生在美术学习中点滴进步，激励学生对美术学习的积极性，使他们愉快地自觉地进入美术殿堂。

  博：作为一个中小学美术教师，他不一定是某一专业方便的特殊人才，但是，他必须全面掌握专业知识，有熟练的技能技巧。只有这样，才能驾驭课堂教学和其他美术课外活动。美术教师除对本专业的绘画、工艺、雕塑、中外美术史及美术理论必须掌握外，对文学、历史、美学、音乐、地理、哲学、教育学、心理学、社会学等诸方面的边緣学科也要有所了解，美术教师只有做到博广多识、多才多艺，在教学中，才能运用自如，才能去掉那种迂腐陈旧、趣味单调、形式呆滯的课堂教学模式，唤起学生对美术学习的兴趣，启迪学生的智慧、陶冶学生的高尚情操。

  采：就是要博采众长，采人之长，补己之短。美术教师既要吸收国外先进的美术教学经验，弥补传统美术教学方面的不足，同时也要挖掘本民族、本地方有特色的民间美术内容，创造具有自己特色的教学方法。只有不断地吸取优秀的教学理论、教学方法、教学工具、才可能使我们的美术课堂有声有色，教学效果最佳。

   专：美术教师在“多能”的基础上，还要有较突出的专项特长。在美术教学中，有的教师善素描，有的善水彩、水粉，.有的善国画，有的善工艺，教师的这些特长往往能引起学生对教师和学科的极大兴趣，使学生对美术学习产生一种动力，学生多年后回忆起来，记忆犹新,终身不忘。

  活：就是要生动活泼。“正襟危坐”的美术课堂教学模式极大地限制了学生想象力和创造力的发展，限制了学生鉴赏美、表现美的能力。美术教师要灵活巧妙地组织教学，要重视美术课的趣味性、动眼、动脑，这样美术教师才能在美术教学舞台上，演出生动活泼、有声有色的“戏剧”来，使学生在愉快的气氛中进行美术学习和创造。活还表现在美术教师的性格上，美术教师应热情、活泼、开朗、有朝气、动作大方自然、说话风趣幽默、语言具有艺术魅力，讲话鲜明生动，寓有教育性、启发性、形象性、鼓动性和节奏感。

  新：即开拓创新。美术作为诱发人想象力的艺术，它的价值在于激发人的创作意识和创作行为，而美术教师就是要把学生培养成勤于思考，敢于创新的人。这就需要美术教师首先要有开拓创新精神，敢于在教学方面、教学形式、教具使用、教学环境的创设上大胆创新，使学生既是学习者、欣赏者、模仿者，又是讲授者、表演者、创造者。总而言之，美术教师要富于创造性—思路不落俗套，勇于标新立异。要敢于独僻蹊径，具有多向性—思路宽阔辐散。要善于不拘一格，富有灵活性—思路活跃多变，善于联想。只有这样，才能积极发展学生的求异思维和创造联想能力，从而造就开拓创新型人才.。